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一、会议时间：2014年6月28日上午08:30—12:00
二、会议地点：云南财经大学景贤楼501会议室
三、参会人员：YHDRA专家及会员
四、会议主持人：赵书亮 陈晋玲
五、会议内容
（一）信息通报——张开宁
最近，YHDRA已经向FF基金会申请了一个为期3年的项目，时间从2014年6月1日到2017年5月30日。项目经费虽然有限，但是机会很好，希望在座的各位专家能够积极参与。
（二）信息分享：小组工作进展汇报
1、妇幼小组——桂宝芬
最近几年，小组协助研究会制作了一些宣传品，如印有子宫图案的围裙。今年，小组走访了玉溪市妇联和妇保的老人员，与她们交流妇保知识，还建立了QQ群、微信群等平台进行交流，小组每个月都会举办形式多样的活动。
2、民族文化与健康小组——袁芳
民族文化与健康小组致力于民族文化在健康领域内相关研究、教学与实践等方面的各项活动。以学生论文《少数民族大学生英语学习障碍与焦虑心理相关性研究》示例，研究发现少数民族大学生在学习英语的过程中有明显的焦虑心理，原因是少数民族地区英语教育相对滞后，学生个人自卑、缺乏信心等，建议少数民族大学生调整心理状态，减少负面的自我评价，积极的参与到英语学习中。
3、芳草小组——王晓丹
2009年，芳草小组在昆明市西山区团结镇永靖小学和明朗民族中学开展了中小学生性健康现状与需求调查。调查中发现中小学校性健康教育存在“四缺”的问题：一是缺乏对性健康教育课的重视。二是缺乏适用和有针对性的教材。三是缺乏胜任课程的师资。四是教学方法缺乏学生的参与和互动。小组提出解决问题的技术路线和系列的活动计划得到支持后，开展了立项研究，先以永靖小学、明朗民族中学为试点开展了前期研究。2012年至2014年，试点拓展到西山区高级职业中学，2013年至2014年间，在城市希望小学、阳光小学、书林二小等学校开展了推广使用活动，取得了很好的效果。芳草小组经四年的不懈探索，产出了以下成果：编写了《农村寄宿制学校青春期性健康教育参与式活动指南》（教师指导用书）；在实验学校培养了一批开展性健康教育的骨干教师队伍；编写了《青春期性健康知识科普图册》；在农村寄宿制试点学校开展示范性青春期性健康教育参与式教学活动；并开始拓展到其它学校，检验培训效果；录制了部分示范教学活动光盘。
4、科普之光小组——张艺蕴
科普之光小组依托环境与健康项目，在2013-2014年间，进行了“与水相关的环境与健康问题”研究；针对农村饮用水安全开展了大学生暑期调研活动；对学者、官员、和一线工作者进行质性访谈，开发了大学生“环境与健康通识六讲”的选修课课程。还与省环境科学学会、云南省科学技术官合作开展2014年“心环保 新生活”全国环保科普创意大赛昆明赛区活动。在接下来的工作中，小组将充分借助云南省科协系统的科普工作平台，进一步在YHDRA的特色工作中融入科普，逐步开发和积累用于常规科普活动的宣教材料和工具。
5、双新小组/低碳生活小组——杨娅
刘湘源老师是新农村新家庭建设的资深专家，双新小组团队得益于刘湘源的指导，完成了一个研究双新计划5年的影响和作用的项目，并产出一个咨询报告，以及相关的重要资料汇编。咨询报告对国家是否继续开展、怎样开展双新计划，有很好的协助作用。低碳小组现在主要关注环境变化，提倡少消费，同时也在积极的探索健康快乐的低碳生活方式。
6、因特网小组——潘雪
小组计划针对昆明医科大学网络教学平台，展开调查：了解基于因特网的网络课程建设情况并评估其质量；对西南地区普通高校图书馆基于因特网服务的项目和相关因素进行摸底调查。实际上，网络教学平台的课程建设与评价研究”项目已获得2014年昆明医科大学教研教改重点课题资助；《西南地区普通高等学校图书馆在线服务及其相关因素调查》已完成。下一步，将努力完成网络教学平台的调查；探讨对医学科研的现状和未来预测的可能性；做美容产品信息内容及其评价。
7、社会科学情报与影像研究小组——孙一博
2014年2月18日，小组长郑新民与组员一起讨论“我国健康老龄化中的健康促进行动和研究”文章的撰写提纲，资料查询和个人观点，写作重点等事宜。讨论集中了大家思想观点和智慧，最终由郑新民执笔完成文章的撰写，完成《健康老龄化的挑战与思考论文集》要求的观点荟萃写作。第二次活动是到云南河口县人民考察边贸情况。
8、参与性培训及材料开发小组——赵书亮
小组主要参与了环境与健康项目：开发大学生环境健康通识讲座课程、IEC；倡导青年大学生参与环境健康社区实践活动。参与芳草小组青少年性健康项目：参与性性健康教育培训和健康宣教IEC开发。小组希望依托项目，将小组活动溶于项目需求，化整为零，以小组成员方式参与，不一定以小组整体参与项目活动。
9、性与生殖健康信息分享小组——赵书亮
小组于2013年 12月1日 协作云南中医学院团委，通过小型讲座活动和发放IEC材料，开展“世界艾滋病日”宣传活动。此外，小组还为YHDRA提供文献支持，整理青少年性与生殖健康相关资料，并撰写文献综述——《青少年性与生殖健康：从MDGs到SDGs》。希望YHDRA网站、通讯或者译丛可以为本小组提供一个信息分享平台。
（三）专题汇报
1、积极心理学与健康老龄化——李琴书
李琴书老师是昆明市中医医院的心理专家，她为我们介绍了积极心理学的基本理论和基本思想。积极心理学反对病理式的心理问题研究,积极心理学认为，应治疗精神或心理疾患，使人们的生活更加丰富充实，发现并培养有天赋的人，对积极力量和优秀品质进行研究。塞里格曼的《真实的幸福》、《活出乐观的自己》、《认识自己，接纳自己》、《教出乐观的孩子》都是积极心理学的几本著作。积极心理学对健康老龄化的启示有三个方面，一是积极情绪体验，二是完善积极的人格特质，三的积极的社会组织系统，积极心理学的理念和健康老龄化目标不谋而合，契合了老年人心理卫生的整体性、积极性和差异性原则。积极心理学的理念，不仅有利于老年人的身心健康，更有利于相关部门对健康老年人的全面理解。
2、青少年性健康教育的社区干预研究——张河川
张老师从四个方面与我们分享了青少年性健康教育的社区干预研究，一青少年的发展与性健康之间的关系；二是云南省的青少年性健康存在的问题；三是云南大学生的性健康干预研究；四是艾滋病高发区青少年性健康前瞻。现在，大学生的高危性行为在逐年增加，只有40%的云南大学生在发生性行为时使用安全套，60%的大学生处于危险之中，在开展云南大学生的性健康干预研究过程中，通过同伴教育的方式，对因不恰当性行为而受到伤害的学生的心灵抚慰起到了很好的作用，因此研究得到了学生们的大力支持和信任。另外，张老师还用几组数据展示了在云南不同民族间艾滋病的发病率情况。
今天，研究会的小组代表对小组对半年的工作情况及未来的工作计划进行了汇报。张河川老师分享的青少年性健康教育干预研究，让大家获益匪浅。
